MUSIQUE et SENTIMENTS

La poésie comme moyen d'expression

DOMAINE du STYLE

Le Romantisme, le Lied, la musique descriptive, le Slam

 

DOMAINE de la VOIX

Voix chantée, voix parlée, modifications de timbres pour donner des effets

 

 

DOMAINE SUCCESSIF/SIMULTANE

Figuralisme : traduction musicale des inflexions d'un poème, d'un texte

Tonalité, échelle musiclae servant de référence

 

TEMPS et RYTHME

Ostinato, motif mélodique ou rythmique

Le Lied (Erlkönig de Franz Schubert), sur un texte de Goethe (1815)

Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
Es ist der Vater mit seinem Kind;
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er faßt ihn sicher, er hält ihn warm.

"Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?"
"Siehst, Vater, du den Erlkönig nicht?
Den Erlenkönig mit Kron und Schweif?"
"Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif."

"Du liebes Kind, komm, geh mit mir!
Gar schöne Spiele spiel' ich mit dir;
Manch' bunte Blumen sind an dem Strand,
Meine Mutter hat manch gülden Gewand."

"Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht,
Was Erlenkönig mir leise verspricht?"
"Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind;
In dürren Blättern säuselt der Wind."

"Willst, feiner Knabe, du mit mir gehen?
Meine Töchter sollen dich warten schön;
Meine Töchter führen den nächtlichen Reihn,
Und wiegen und tanzen und singen dich ein."

"Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort
Erlkönigs Töchter am düstern Ort?"
"Mein Sohn, mein Sohn, ich seh es genau:
Es scheinen die alten Weiden so grau."

"Ich liebe dich, mich reizt deine schöne Gestalt;
Und bist du nicht willig, so brauch ich Gewalt."
"Mein Vater, mein Vater, jetzt faßt er mich an!
Erlkönig hat mir ein Leids getan!"

Dem Vater grauset's, er reitet geschwind,
Er hält in Armen das ächzende Kind,
Erreicht den Hof mit Müh' und Not;
In seinen Armen das Kind war tot.

Qui chevauche si tard à travers la nuit et le vent ?
C’est le père avec son enfant.
Il porte l’enfant dans ses bras,
Il le tient ferme, il le réchauffe.

« Mon fils, pourquoi cette peur, pourquoi te cacher ainsi le visage ?
Père, ne vois-tu pas le roi des Aulnes,
Le roi des Aulnes, avec sa couronne et ses longs cheveux ?
Mon fils, c’est un brouillard qui traîne.

Viens, cher enfant, viens avec moi !
Nous jouerons ensemble à de si jolis jeux !
Maintes fleurs émaillées brillent sur la rive ;
Ma mère a maintes robes d’or.

Mon père, mon père, et tu n’entends pas
Ce que le roi des Aulnes doucement me promet ?
Sois tranquille, reste tranquille, mon enfant :
C’est le vent qui murmure dans les feuilles sèches.

Gentil enfant, veux-tu me suivre ?
Mes filles auront grand soin de toi ;
Mes filles mènent la danse nocturne.
Elles te berceront, elles t’endormiront, à leur danse, à leur chant.

Mon père, mon père, et ne vois-tu pas là-bas
Les filles du roi des aulnes à cette place sombre ?
Mon fils, mon fils, je le vois bien :
Ce sont les vieux saules qui paraissent grisâtres.

Je t’aime, ta beauté me charme,
Et, si tu ne veux pas céder, j’userai de violence.
Mon père, mon père, voilà qu’il me saisit !
Le roi des Aulnes m’a fait mal ! »

Le père frémit, il presse son cheval,
Il tient dans ses bras l’enfant qui gémit ;
Il arrive à sa maison avec peine, avec angoisse :
L’enfant dans ses bras était mort.

Un site complet sur Erlkönig : http://valentin.villenave.net/Franz-Schubert-Erlkonig

HISTOIRE des ARTS

le Romantisme en peinture et ses grandes thématiques :

le héros, la solitude, le fantastique, la recherche de liberté...

Voyageur contemplant une mer de nuages (Caspar Friedrich 1774-1840)



Le chauchemar (Johann Heinrich Füssli 1741-1825)

Plusieurs versions :









Le radeau de la méduse (Théodore Géricault 1791-1824)



Le Slam (Grand corps malade)

Midi 20 :

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Roméo Kiffe Juliette :

Projet musical : Création (écriture et interprétation d'un texte à partir des photos ci-dessous et d'une musique choisie - travail en groupe)

 

La violence au collège ou ailleurs